Log 040

L

关于AP Psychology,关于考试,关于做题

本来学AP PSY 是为了检查+锻炼一下自学能力的,但是因为时间不够(懒)就直接去刷巴郎和题目了。当然这不是我要的,整个过程也很不爽,感觉回到了高中学生物的那段时光,背啊,刷题啊,总结错题啊等等。心理应该是一个很活的并且很广发的学科,最后居然被我学成了这样。这次考试应该还算理想,但是完全已经偏离了原来的目的了。不禁想我是不是跳不出应试这个圈子了。

考试是干嘛用的。初中的时候一直想考好,这样说明比别人牛逼;大概一直想要那种万人之上的感觉。高中的考试变成了milestone,考的怎么样就考的怎么样了;感觉在和自己作斗争。竞赛的考试变成了证明自己的一个工具;我爱物理,我可以handle它,我和别人与众不同。但是这些好像都是考试的副作用。前面好像有讲到过我考托福和SAT的感受:能力测试,能力和分数成正比,reliability和validity都较高。我逐渐认为,考试是用来告诉自己会了哪些,不会哪些;把不会的补起来,然后万事大吉。如果推广一下,日常的做题其实是为了检查漏洞的。如果再推广一下,实践其实是为了补漏。

这也就延伸出了一个学习方法,大体模式是学一遍,刷题,看看哪里不会,不会的学一遍,刷题,以此反复下去。这样的模式好像在中国高中阶段被广泛运用。学了一年半的知识,刷题,找漏洞,补,再刷。

我一直在想,为什么不能扎扎实实地学三年,然后复习一小下就去考试。我同学说这不可能,因为考试考察很大的一部分是熟练程度,这个熟练度只能通过刷题来提上去。

那就是说,做题并不只是为了查缺补漏。那好了,我们知道做题有两个作用,检查+提速。在高考教育这个模式下,它好像是挺适合的。

那实践可以做到检查+提速的作用嘛?

或者说,在那种人为控制的情况用完后,再或者像高新领域里面根本没用人为控制的情况,那怎么学习?比如一个算法论文出来了,是我写的就算了,我绝对影响深刻,但是如果是别人的,我这么assimilate这个知识呢?

所以这种学习方法在实际中好像不怎么好使。

那应该怎么办?

那与之相反的,如果我不要查缺补漏,像我刚刚说的,扎扎实实学,把整个知识体系一次性建立好,那不就万事大吉了嘛。

但是按照人脑的…特性,我们不是电脑,我们是会忘记的。再说,只是知道了有这个东西,不会用好像就让学到的东西变得很鸡肋。

那怎么办?

又好像回到了balancing的问题上来了,各取一点,取长补短。

1 comment

  • a)AP Psy, like all AP exams, only contain context we’d call as General Psychology;
    b)It provides only as an intro to its sub-discipline. Unfortunately, Clinical Psychology requires a lot of specialising training and follow-up seminar. That’s one of the reason that being a shrink is very financially consuming.
    c)You’d forgot them asap. DON’T LEARN THINGS FROM REVISION NOTE, IT JUST DOESN’T WORK.
    d)But there’s some crisis responding technique that’s VERY USEFUL. Like in this link:https://suicidepreventionlifeline.org/help-someone-else/
    e)Should you need specialising training in Psychoanalysis, I could provide you with guide and documentation. I currently possess some awesome textbook(in physical archive).

About

Ambitious Egotist's Blog
For life
For code
For physics

Handle With Passion ❤